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大学该教,却无法教的一门课

2017-09-11 张文亮 河马教授的网站

正确的教育是不断提醒,生命不是为短暂的利益而存在,不是为一时的掌声而存活,而是有个直到永远的意义。

亲爱的,请你告诉我

时间是什么?

否则,我怎么知道

要花多少时间,才能读完我的课本;

要用多少时间,才能写完我的习题;

要以多少时间,才能掌握我科系的知识;

此外,我还剩下多少时间,

去运动、散步、吃饭、发呆与睡觉。



大学生读书的效率,与他如何使用时间,有非常密切的关系。大学时期,是人生最有活力最具体力的时期,除了功课之外,了无牵挂,除了考试之外,压力最少。许多学生却常说:“最近忙死了、“书都读不完、“作业没时间写、“我没空、“没时间准备考试、“睡觉常不够等。许多大学生是疲惫的,上课打瞌睡,在阅览室趴着睡,在图书馆躺着睡,校园处处都可以看到精神委靡的人。


学校也在赶时间,开学之后,加选、退选都有截止日期,期中、期末考试,彷如火车时刻表。教育好像是一部列车,总在赶预定的时刻表。学生若不准时上车,就搭不上车;到站没有立刻下车,就错过站。


时间是完成所有事情最大的上限,也是人生最有限的资源。市面上有许多「时间管理」的书籍,不过,人无法管理不断流逝的时间;智能地使用,就是最好的管理,以有限的时间,去从事重要、有意义的事情。学生要学习经常数算自己的日子,将得着智慧的心。有智能的心,才能智能地使用时间。


智能地使用时间,就是用最好的体力、脑力作有意义的事,;次好的体力、脑力作不太重要的事;没有好体力、脑力就去休息。有意义的事,决定在你有没有终极意义的标竿。标竿像是个箭靶,学生时代,离箭靶的距离远,瞄准较不容易,常射偏,甚至射到别的目标。不过,年轻时代的箭很多,射错可以修正方向,祇要不气馁,会愈射愈准。


一生最重要的一门课,就是去寻求自己的标竿,这是生命的意义。正确的教育是不断提醒,生命不是为短暂的利益而存在,不是为一时的掌声而存活,而是有个直到永远的意义。真正的标竿,具有永恒的价值。达到标竿,会带来深深的满足,达到标竿的结果,也终必造福他人。


如果一件事情,祇在昨日有亮光,今日失光彩,那不是永恒的标竿。如果一件事情,祇在今日有功用,明日就失了价值,那也不是永恒的标竿。正确的标竿是今日、明日、直到永远,皆不改变。什么是永远?大学教育的终极,无法告诉学生永远,只能鼓舞学生,定睛于永远,像是指北针,总指向那个方向。


上帝将对追寻永远的渴慕,一直放在人的心中,这渴慕经常被外在诸多的活动所遮蔽,学校教育的目的,是重新指出那个指北针的存在。学校school的原文是「休息」,暂停外在的匆忙活动,重新校准永远。永远虽是终极的探讨,却是信心的一跃;是人在有限的框架中,朝标竿最关键的一掷。


许多大学生一进大学之门,就急着转到较热门的科系,热门与否只是一时比较而得,并非永远的标竿。建立在与他人比较的成功,绝非真正的成功;与别人比较的幸福,也非真正的幸福。真正的成功与幸福,是建立在自己是否达到那永恒的标竿,而非与别人比较。


过去多年,我从事保护台湾溪流生态的研究。我在溪流边,经常遇见一种名叫「川蜷」的螺类,穿蜷在溪流缓慢运动,一分钟顶多爬一公尺。但是我爬上瀑布,看到川蜷;走经湍流段,川蜷在那里;走到溪流的源头,仍然看到川蜷。川蜷爬这么慢,怎么到处都看到牠呢?后来,我才发现,川蜷是溪流中的寄居者,背着壳由河川的下游,一直往上游爬。


溪流上游的水流经常强劲,溪床的表面粗糙度高,水路常有涡漩,川蜷用有力的腹肌,一端用于系住自己的壳,一端用于爬动。川蜷为何采用这种费力的方式前进?川蜷的视力很差,祇能看到前面一点点的距离,怎能确信正朝向溪流的源头爬?川蜷爬的虽然缓慢,爬一步就停一下,用持续稳定的速度,慢慢向源头前进,也许知道源头,是川蜷生命的本能。


川蜷的腹足是摄食的工具,像是一把铲子,爬的过程中,将石头表面的藻类刮下来吃。牠们边爬边吃,爬得愈远,就吃得愈多,愈近源头愈有力。这给我何等的激励,勇敢向前才能力上加力,退缩自怜反而失去仅剩的拥有。我看牠们日以继夜的爬,几乎不睡觉,除非遇到水流速度太快,才暂停一下,找到水流稍减处,又继续向前爬。川蜷爬近源头之后,才交配产卵。溪水将卵冲到下游,出生的川蜷,又向上爬。


人比川蜷贵重,那我们是否朝着标竿、源头在前进呢?


课后点滴


“老师,你认为甚么是这个时代最大的危机?”学生问道。

“空洞化。”我回答。

“这是什么意思呢?”学生追问道。

“花朵的花瓣绕着花蕊而生,树干的维管束环绕树木的心而长,矿物结晶吸附在晶核的四周,露珠的形成是凝聚于细尘而成,但是人类的诸多活动,如政治、经济、科学、艺术等,外表似乎愈来愈热闹,规模愈来愈大,但是内在愈来愈空洞,失去实质的意义。”我说道。


“大学教育也有这危机吗?”学生似乎更关心自己切身的环境。


“是的,大学是世界上最自由的园地。园地里各种各样的言论,有的迷人,有的惊人,有的害人,如同一只怪兽,长出多头,头上有角,怪兽的核心却空洞,有智慧,却不在怀中,有聪明,却不在心中。你们要儆醒,不要甚么活动都跟着去,要分辨,不要甚么口号都跟着喊。愈是高举价值多样的地方,歧路也多。愈大的组织,可能内涵愈空洞。」我叹口气说道。


“为什么会变得如此?”学生不解道。


“有许多事情的演变,我仍不明白。但是我逐渐发现任何的活动、组织、思想,一旦离开上帝,久了仍不回头,内部就空洞。要以上帝作为永恒的标竿,行走才不致无目标,奔跑不会无定向,内部不会空洞化。”我说明道。


来源:河马教授的网站

 








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