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致新手爸妈:如何用爱与智慧培育孩子

2017-09-23 张文亮 河马教授的网站

导  语

现在许多的年轻人,对育儿养女有错误的观念,有的是不敢生育,有的是过度保护,有的认为孩子的负担累赘,有的在教养中感受苦闷、裹足不前,以致无法体验教好孩子,是付出却是一生的丰收。

孩子,

是上帝给父母莫大的托付,

证明生命,只能交托给生命。

培养孩子,

是极具意义的价值工程,

远超过成立帝国,开设公司,

建造大厦,设计计算机。

与孩子同行,也让人成熟,

看到自己爱心的有限,耐心的不足;

经验的不够,智慧的缺乏。

陪着孩子成长,常有新的学习,

每一年,我总告诉孩子:

“新手上路,请多包涵”。

 

种植作物要丰收,有六个因素要考虑,包括:有水灌溉、土质松软、撒施好种、施肥足够、移除杂草、与减少病虫害。以种植来模拟孩子的教育,灌溉如同持续学习,松土,如同柔软心田;好种如同好的环境,施肥如同营养供给,移除杂草如同除去不必要的争竞,减少病虫害如同减少引发坏习惯的人、事、物。在这个竞争的世代,孩童教育似乎更为困难。许多年轻人,对育儿养女裹足不前,以致无法体验教好孩子,是付出却是一生的丰收。

 

教育的基础

父母教育孩子的时间,没有多少年。如何努力,完成上述的六项任务呢?体力、时间、经验有限之下,哪一项最优先?或是哪一项先摆对了,其他项就容易跟着摆对?这六个项目,每一项有许多的书籍在探讨,媒体、补习班也常在强调,加添父母更多的不安与恐惧,怕孩子输在某一项的起跑点,就输了人生。为了满足每一项要求,也使孩子的童年更忙碌。

 

其实,正确的一生是赢在终点,起跑点慢一些有什么关系。过早的催熟,使许多孩子,成绩了了,大未必佳。优质的人才,不只在成绩表现,还要个性稳定、为人善良、与人和睦、善于沟通、健康体魄;且能忍一时之辱,能负长期之责;能成为一个个性开朗、不自卑、不高傲、可信靠、与自知有限的人。这一切,有赖孩子优质教育的基底。

 


优先的项目

优质教育的基底,上帝选第二项──松软土壤。当文化初始,上帝就要人「耕种他所自出之土」(till the ground from whence he was taken),till就是松土。这是非常有智慧的建议,自古以来人类的农艺耕作,也遵循这个吩咐,果然丰收。近代的科学更发现,土壤的翻松,几乎决定80%以上,理想的收成。翻松土壤,种子易发芽,水分易入渗,草类拌入土中成肥料,病虫害也不易寄存。

 

因此,孩子拥有一个良好的心田,是家庭、学校与社会教育,最重要的一项。作父母时,要将注意力,摆在上帝所订最优先的项目,而非旁枝末节。不要将孩子放在永无竞争的温室,也非用力排除所有不好的影响。只有心田好,才能让美好的种子长得好,对外界有最佳的竞争力,是帮助孩子的优先。

 

深度记忆在心田

家庭是松软孩子心田的地方。其次是学校,末了才是社会。翻耕到种子发芽的深度,才不肤浅,也不过深。因此心田的培育,要达到孩子「深度记忆」(deeper memory)的层次。幼年时期,对文学、图画书、戏剧、电影、艺术表演等,若有的回应,将成为孩子一生的「深度记忆」。这是父母亲阅读「床边的故事」,对孩子的重要性。美好的深层记忆,将成为他们长期的保守,一生不易偏离的法则。

 

让孩子在快乐的气氛中,背诵真理的短句、歌唱美好的短歌,是父母给孩子的好礼物。日后,学校的学习,大都是为了「有用」,有用是短暂的;长期的帮助,是在孩童时,家庭给的基础。数学、语文、技艺、科学等学习,可快、可慢地学。但是孩子在深层记忆时,若能记住永恒真理的核心,将有良好的基底。日后其他的所学,会有良好的转化与应用。

 


爱的氛围

翻耕之前,土壤需要湿润。硬土时的翻耕是伤害土粒,消耗有用的能量。爱是翻耕心田之前,必需的滋润。在爱的氛围,孩子容易吸收。我们可能永远无法明白,爱在孩子的心田中,产生许多的变化;反之,冷淡将压迫孩子的心,产生退缩与心硬。爱为基础,才有教导;若没有爱,教导成伤害。

 

父母是孩子行为的复印机,果子挂在什么样的树上,久了,就有什么样的味道。我们的行为虽不完全,爱里有责任、有赦免,边教边学习,也会结出好果子。以前我的孩子做错时,总要罚站墙角,孩子罚站时,妻子与我也要在墙角同站。孩子为错而站,我们为没教好而站。罚站时间一过,大家互相拥抱,美好的完结。

 

纪律定在不可越过的在线

翻耕是顺着地型或等高线,而非乱耕。教育孩子要有纪律,纪律总带着冷静,没有怒气。冷静时的处罚,让孩子明辨是非;暴怒时的处罚,是伤害与虐待。人在生气时,不要处罚孩子。生气时处罚孩子会就范,日后孩子长大,不顺我意,就用暴力威迫,造成社会的问题。处罚之后,一定要拥抱孩子,爱里再划起跑线。

 

爱不是宠,爱有纪律,宠没原则。富人家的孩子,若宠多于纪律,富有将变成缺失;穷人家的孩子,若纪律里有爱,贫穷反成祝福。纪律要有一致性,如同翻土的条痕又长又直。有孩子之前,妻子就与我讲定,教导孩子,不在孩子的哭与愤怒上妥协,我们坚持孩子「哭是没有用的,要就说出来」,「愤怒的说也没用,要心平气和地说」。

 


言语的鼓励

乖巧又有信心的孩子,是纪律与鼓励培养出来的。有纪律,没有奖励,常教出乖顺却没有信心,或是学习被动的孩子。有奖励,没有纪律,是贿赂孩子,孩子容易予取予求,以后一出事就会责怪别人或社会。要给守纪律的孩子,鼓励的话,要常给孩子,正面的言语。孩子在出生时,父母亲就要讲定,一人扮演给纪律与处罚的角色,另一人担负鼓励与称赞的功能。如此教导孩子就有一致性,也不会在孩子面前起争执。

 

夫妻不同功能,分工合作,一个给纪律,一个给奖励,是上帝设立夫妻制的「美意」。最好是母亲给纪律,她了解孩子,处罚不会过重;父亲代表权柄,给的称赞,将成孩子一生的肯定。父亲对家庭的重要性,经常超乎婚前男生的认知。男人在经济上,他们是摇钱树;教导上,他们是生命树;危急时,他们是大树;游戏时,他们是可爱的小树。光照的日子,他们能行光合作用,让家里的气氛更美好;不景气的日子,他们秉持盼望向前,成为孩子的榜样。他们不要像螃蟹,回到自己的洞里,只会动手动脚,嘴巴冒泡泡。

 


给孩子一点空间

翻耕土壤的人,绝对不会翻尽所有的土地。无论多完善的培育,要给孩子一点自属的空间。随着年纪,给的空间要增大。孩子是属上帝的,父母只是托管。不用为孩子的未来太操心,订下太多的细节;过多的操心,会使父母杂杂念,容易有一张忧愁皱纹的猴子脸。以后的路,孩子要有自己决定的空间,才能学习为所做的负责任。也要给孩子寻求上帝的空间,揣摩祂的引领,这是孩子一生最重要的功课。

 

孩子的心,不像是计算机的键盘,总有几个键,父母按不到。孩子有些行为,父母猜不到;有些决定,父母想不着,因为另有一位更高的按键者。培育孩子,才知道自己哪里懦弱,哪里勇敢。这使我们的心敬畏,孩子是上帝的托付,祇有祂能继续地保守。

 

因此,我亲爱的学生,“当存着指望去耕种”(ploweth should plow in hope),倘若结婚了,请多一点努力,照顾孩子。



来源河马教授的网站


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